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從體能、心智和人際層面,激發青少年潛能,培養自強不息的處世態度。

成績非絕對 因材施教展潛能

02/03/2017

於黃大仙天主教小學擔任老師已有五年的郭浩源(郭Sir),因為對足球的熱愛,加入學校首年就接手執教黃天小足球隊,一直和球隊同步成長。對他而言,帶領足球隊不只令球員體魄強健,更能充分拓展他們的潛能,甚至賦予他們在人生路上一個更清晰的方向。

郭Sir從小的志願就是成為職業足球員,最後雖然未能如願以償,但是卻激起了自己成為足球教練的決心,希望學生有朝一日能夠為自己達成這個未完的夢。

  • 郭Sir 和另一位代表黃大仙天主教小學參加學界足球發展計劃的彭卓勳老師(彭Sir) (右二)細心聆聽由曼聯足球學校駐港總教練克里斯托弗‧奧拜恩(Christopher O'Brien)及認可教練馮永成主持的訓練課。
    郭Sir 和另一位代表黃大仙天主教小學參加學界足球發展計劃的彭卓勳老師(彭Sir) (右二)細心聆聽由曼聯足球學校駐港總教練克里斯托弗‧奧拜恩(Christopher O'Brien)及認可教練馮永成主持的訓練課。
  • 郭Sir希望,自己能夠成為一位好教練,令球員球技上有所進步之餘,也能透過足球展現自己的潛能和長處。
    郭Sir希望,自己能夠成為一位好教練,令球員球技上有所進步之餘,也能透過足球展現自己的潛能和長處。

作為教練「初哥」,郭Sir表示黃大仙天主教小學足球隊仍然處於起步階段,在學界賽事往往未能於分組賽階段突圍,實力上仍然有很大的改進空間。不過,郭Sir認為更重要的是幫助每個學生在球場上發揮往往不為人知的潛能。他相信「每個學生都是一張白紙,不論學業還是足球,出現錯誤是正常不過的事,重要的是令他們能夠在錯誤中學習。」在比賽遇上挫折和失敗,是一個好機會讓球員從中汲取教訓、日後做得更好。球隊的成績或許未算「標青」,但球員在場上展示的每一個笑臉和滿足感是郭Sir的原動力。

  • 足球訓練課時,郭Sir不時向奧拜恩教練虛心請教。
    足球訓練課時,郭Sir不時向奧拜恩教練虛心請教。
  • 第二屆賽馬會領袖訓練計劃優秀學員馬力帶領球員進行熱身。
    第二屆賽馬會領袖訓練計劃優秀學員馬力帶領球員進行熱身。

作為球員的同行者,郭Sir有一套獨特的教學理念—「因材施教」。他認為一個教練最重要,是具備辨識學生天份和水平的能力,從而善用和進一步發展學生的長處,透過不斷的實踐和摸索達致教學相長。郭Sir參加賽馬會足球發展計劃,是為了讓自己能夠從嶄新的訓練模式中,領略從趣味中學習的真諦,提高學生的學習動機,成為為學生「分享、指導、解難」的良師。

郭Sir對教育的信念,讓黃天小足球隊隊員透過足球茁壯成長。其中就讀小四的球隊前鋒楊政珩認為,郭Sir的教學方法讓自己能夠在球場上找到成功感和樂趣。

  • 郭Sir透過賽馬會學界足球發展計劃,學習嶄新的足球訓練模式,啓發學生潛能。
    郭Sir透過賽馬會學界足球發展計劃,學習嶄新的足球訓練模式,啓發學生潛能。
  • 黃大仙天主教小學足球隊球員在充滿正能量的團隊氣氛下,體驗足球的樂趣。
    黃大仙天主教小學足球隊球員在充滿正能量的團隊氣氛下,體驗足球的樂趣。

小一開始接觸足球的政珩,今年才加入黃天小足球隊。因為郭Sir,令自己得以感受更多更新鮮的足球體驗,包括第一次參與球隊訓練和學界比賽所帶來的滿足感,從郭Sir身上學會堅持,不再輕言放棄。政珩明白,自己的球技也許未言優秀,在球隊亦有時退居後備,不過自己還是會相信郭Sir的決定,在每次訓練時也會做好自己,等待機會發揮所長。

  • 郭Sir在訓練環節中仔細留意球員的技術細節,並加以指導。
    郭Sir在訓練環節中仔細留意球員的技術細節,並加以指導。
  • 郭Sir和另一位參與學界足球發展計劃的彭Sir,透過富趣味性的訓練令球員重拾學習興趣。
    郭Sir和另一位參與學界足球發展計劃的彭Sir,透過富趣味性的訓練令球員重拾學習興趣。

勝負從來不是比賽的全部,能夠在比賽的過程中,讓球員尋回學習的主動性,也許就是成功的足球教育。

對政珩來說,郭Sir是一個100分的教練。因為他的耐心教導,讓自己能夠更虛心學習。就算比賽中敗北也不言氣餒,反而會思考求進之道,多下苦功,在未來的賽事中尋求突破。

 

  • 經過賽馬會學界足球計劃後,黃大仙天主教小學足球隊的球員在學習上的主動性明顯提高了不少。
    經過賽馬會學界足球計劃後,黃大仙天主教小學足球隊的球員在學習上的主動性明顯提高了不少。
  • 郭浩源教練坦言,學界足球發展計劃提升了自己在教學上的信心和技能。
    郭浩源教練坦言,學界足球發展計劃提升了自己在教學上的信心和技能。

因為賽馬會學界足球發展計劃,加強黃大仙天主教小學的球員對足球運動的熱忱 ,同時促使球隊教練反思自己的教學方法。

彭Sir說,本地足球教學形式往往追求成績和結果,忽略了球員的感受。他相信,要有效發揮孩子的潛能,必先讓他們建立對足球的投入感。計劃強調「以學生為本」的教學方針,正好讓球員能夠真正體會足球的樂趣,從而提高訓練的積極性和學習動機。

 

  • Benjamin 相信,在學界足球發展計劃的得著將能夠幫助自己實踐因材施教的教學理念。
    Benjamin 相信,在學界足球發展計劃的得著將能夠幫助自己實踐因材施教的教學理念。
  • 彭卓勳教練認為,以學生為本的教學方針更能夠令小朋友感受到足球的樂趣。
    彭卓勳教練認為,以學生為本的教學方針更能夠令小朋友感受到足球的樂趣。

因材施教,是彭Sir和郭Sir的共同教學理念,經過學界足球發展計劃的洗禮後,兩人對這教學信念更堅定,期望將計劃學習到的知識,不單運用在球場上,並能為學生帶來長遠的裨益。

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