深井天主教小學

03/06/2019

放下自己改變模式　讓學生尋回足球初衷 (18/12/2018)

家長嚴師攜手　用愛培養高徒 (08/04/2019)

足球校長推動　學以致用助展潛能 (更新於 03/06/2019)

放下自己改變模式　讓學生尋回足球初衷 (18/12/2018)

深井天主教小學的運動風氣盛行，校方鼓勵學生積極參與喜愛的運動，希望學生的體能和心智上有全方位的發展。以老師何鍵鋒（Max）為首的足球隊教練團於本學年參與賽馬會學界足球發展計劃，希望藉著「快樂足球」的理念，拉近與學生及家長的距離， 攜手引領學生成長。

回想在校五年的教學生涯，Max認為自己比較急進，著重以成績導向，要求學生短時間內掌握技術。他嚴厲的訓練方式令自己和學生的關係一般，學生更忘了踢足球的初衷：「曾經有一位剛踏入反叛期的同學，難以接受我過份嚴謹的訓練方式，導致彼此之間的關係欠佳。由於他不願配合訓練，技術停滯不前，對足球的熱情亦自然減退，對此我感到十分可惜。」

加入計劃後，透過理論及實踐課，Max從曼聯足球學校的教學模式中得到啟發，領悟到「物極必反」的道理：「曼聯足校香港總教練克里斯托弗‧奧拜恩主張以愉快、輕鬆的手法引領學生進行練習，讓他們在沒有指令及限制下，全情投入足球，反而令他們更專注。訓練效果提升之餘，他們亦更尊重教練。」計劃的訓練模式既專業又充滿快樂元素，學生面帶笑容練習有助學習效率大大提升。於是Max開始反思，逐漸改變自己的教學方法。

Max期望於學年結束前，透過煥然一新的自己與訓練模式，協助學生盡展潛能，促進自己與學生及家長的關係。他會成功嗎？

家長嚴師攜手　用愛培養高徒(更新於 08/04/2019)

「多考慮學生感受，少責罵多點鼓勵」是Max在主持第二次校訪後的反思。兩子先後就讀該校的家長劉偉文（Raymond）認識Max已有數載。對於Ｍax給家長和學生的「嚴師」印象，他卻不以為然：「畢竟他是老師，著重紀律、保持嚴肅也無可厚非，但其實他處處為學生著想，為球隊默默付出很多。然而參與計劃後，他確實比以往少一份嚴肅，多了一份關愛和鼓勵。」正因感受到Max的付出，眼見學校的資源短缺，家長們不時主動支援他及球隊，包括準備訓練及運送器材。

不止家長支持Max，就連球員都給他一個「讚」。Raymond幼子、小四學生劉俊霆（Romeo）自小一加入球隊至今，他笑指Max這位「嚴師」絕不可怕，更是亦師亦友的好師長：「何Sir看似嚴厲，其實內心很疼愛我們每一位，就算責罵也是講道理的。但我希望他能再輕鬆寬容一點！」

同時，熱愛足球的Raymond觀察曼聯足校模式後也從中亦學得一招半式：「大部份教練給予過多指示，小球員因此過分倚賴指令而不自己動腦筋；奧拜恩國際化訓練模式講求自行解難，有助培養出獨立性及創意思維，相信能對Max帶來一定的啟發。我們期待他有更大的突破。」

Raymond剛報考了本地足總教練班進修，冀望由更專業、全面角度，加上曼聯足校練習的見聞，希望幫助自己擔任一名稱職的家長及足球教練，協助Romeo、Max以及球隊茁壯成長。

來到學年尾，Max能否顛覆既有的訓練模式，宣揚「快樂足球」的理念，帶領學生成長？

足球校長推動　學以致用助展潛能（更新於03/06/2019）

重量級嘉賓、曼聯名宿沙夏到訪深井天主教小學（深天），為第三次校訪帶來不一樣的精彩。不僅學生玩得不亦樂乎，校長周偉強亦現身球場，眼見Max與一眾學生投入活動，不時展露滿意的笑容。原來周校長也十分熱愛足球，年少時更擔任足球教練，師承球壇「智多星」、國際足協技術顧問郭家明，故大力支持後輩Max與教練團參與本學年計劃。

回顧八個月的課程，Max坦言由自我反思、嘗試改變到放下威嚴，練習中與學生關係越見融洽，拉近彼此距離。他喜見學年初定下「快樂足球」目標的成效漸見收成：「記得奧拜恩說過，能讓學生掛著笑臉完成訓練，主動詢問並期待下次練習就是成功的開端。現在，不少球員小息主動跑來向我要求要練習，對我來說是莫大鼓舞。」除了做好教練角色，Max亦樂見家長同樣作出改變：「部分家長現時甚少於練習和比賽時責備子女和球證，而是給予更多鼓勵和幫他們打氣。」他寄語家長們傳揚這個理念，感染更多家長給予子女支持，推動這種鼓勵氣氛及文化。

作為學校的掌舵人，周校長寄語Max教人遠比教球重要：「教練的意義不止是帶領球隊爭勝，更是讓學生們透過足球培養團隊精神、社交及紀律等能力。何Sir已做得不錯，通過計劃所學將來定能再進一步。」

完成本學年的計劃以及得到校長的鼓勵，讓Max摒棄過去的嚴肅，更確實定睛於以小朋友為本的「快樂足球」願景，令輕鬆、愉快的教學手法繼續成為深井天主教小學的學習主調。Max期望連同周校長，與家長以此作起點連成一線，讓深天學生從足球建立堅毅精神、團隊感情及歸屬感，發掘更多潛能。