鴨脷洲街坊學校

24/07/2020

老校少帥從「心」起步   一切從足球開始

鴨脷洲，2018年被健力士世界紀錄大全列為全球人口密度第二高的島嶼，已經有66年歷史的鴨脷洲街坊學校就是坐落島上利東邨毗鄰，但校內老師兼足球教練何希賢（何Sir）卻表示要面對土地和資源，學校的足球人口不多等問題，何Sir繼而分享了這學年參與賽馬會學界足球發展計劃的心路歷程。

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  在校資歷僅兩年的老師兼教練何希賢（何Sir）（右二），帶領鴨脷洲街坊學校足球隊參與發展計劃「放眼世界」。

憂心 — 少帥的憂慮

繼去年夏天計劃篩選階段的會面，我們再次造訪鴨脷洲街坊學校，與年僅26歲的何Sir對談。這位於計劃實踐課時常談笑風生、看似無甚顧慮，但在校內就收起幽默性格，認真地剖白參加發展計劃的原因：「很多學校足球隊能『選』出最強人馬；而我們則以『青訓』為發展方向，在校內發掘真正喜歡踢足球的低年級學生，從小開始培育他們對足球的興趣和熱誠。」

在校任教第二年的何Sir與外聘教練聯手管理校隊及足球組，校內學生的能力和背景各有不同，何Sir坦言現階段暫不追求成績，只望從足球鍛鍊他們各項能力，提升自信，學習和見識其他同齡學生的能力，惟他們投入感不足，更懷著得過且過的心態，他尷尬地苦笑說：「早期試過有學生於比賽期間，未完場已不斷提問賽後去吃什麼；出賽被大敗顯得無關沒有太大感覺。其實我也不在乎比數，只希望他們享受比賽過程，但對於他們的態度就沒有退讓的空間，任何事沒有心做，怎會做得好？」

操心 — 改變家長與學生的心態

離開課室，在何Sir帶領下，走上兩層樓梯來到屋邨籃球場 – 球隊在校內的唯一練習場地。因各項課外活動輪流使用操場，足球隊每週只得兩課，有潛質的學生，想踢更多就要出外。礙於鴨脷洲球場屈指可數，何Sir感慨地帶出另一難題 – 家長支持度：「曾有家長主動提出希望能夠跟隨孩子比賽給予支持，無論在氣氛或戰意上，當然有正面影響。不過，當我建議學生離開鴨脷洲去黃竹坑等鄰近地區參加更多、更專業的訓練和比賽時，部份家長因忙於工作不便接送，故不太支持子女參加。所以，很希望透過計劃所學改變家長觀念。」何Sir坦言曾張羅區內足球學校、區隊選拔傳單，鼓勵學生參與，同時嘗試游說家長讓學生增加「足球時數」，去年僅曾到薄扶林參加第四屆發展計劃參與學校、明愛莊月明中學教練吳嘉威（Joseph）主辦的賽事，即使只踢兩場各十分鐘賽事，已是「寶貴」經驗。

愛心 —「足」動心靈         培養態度

常言道：心態決定境界，何Sir強調只要有心，凡事皆有可能，曼聯足球學校教練奧拜恩（Christopher O'Brien, OB）造訪學校主持校訪，學生們雀躍萬分。只見何Sir從旁協助訓練並觀察OB及學生，不時展露笑顏，他認為關鍵在於OB能「足」動學生的心：「學生英語水平不一定很好，但每當OB提出問題都專心聆聽、更嘗試回答；OB不介意學生球技好壞，要求專注投入，讓他們感到受重視，這種感覺很重要。」要做到這一點，場地佈置是巧妙之處，何Sir說：「OB用盡每分每秒，以及球場每個角落，確保學生有足球在腳，自然會專注投入。」

決心 — 縱有千里路 仍望踏前步

「何Sir我幫你『泵』波呀、幾時再有練習呀？」停課前的練習，何Sir聽到參與計劃前甚少出現的說話，不禁感到安慰，「過去一年發生太多事情，經歷停課、暫停外活動至學年完結，但至少看到曙光，OB將心比心對待學生的榜樣值得借鏡，希望能從校內起步，擴大足球人口。」單憑一人之力難以改變困局，各方配合同樣重要，他表示：「學生要有想踢足球的決心；我亦要有決心和耐性，說服家長支持子女參與、投入，其實只要家長一句願意，了解子女需要及興趣，給予支援已是很大的動力，希望他們會支持我帶領學生衝出鴨脷洲，與計劃老師的球隊切磋。」

訪問完結踏出校門前，何Sir藉著最後機會，語重深長地向一眾家長說：「日後不妨抽空觀看我們參與計劃活動及練習，看到子女在場上認真、快樂的笑臉，你們或會有另一番體會。」

毋忘初心 — 讓年輕人成長

在疫情的影響下本學年的學校生活已告一段落，但各老師和教練仍可繼續參與發展計劃的網上課程（Webinar），以便持續進修，並在將來實踐所學，讓各校的青少年能透過足球訓練，在心智、體能和社交三大範疇全方位成長，繼續同心同步同進， 「足」動潛能。