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從體能、心智和人際層面,激發青少年潛能,培養自強不息的處世態度。

五育中學

19/02/2020

尋求同路人   傳承「兄弟幫」足球

大圍五育中學男足曾在沙西區學界足球賽,憑著「兄弟幫」精神造出亮麗的成績。隨著一眾功臣畢業,球隊出現斷層,無論成績、球員人數都相繼下滑。經歷當年這個分水嶺的校友黃家榮(家榮),兩年前回歸母校擔任老師並執掌足球隊,面對球隊各種嚴峻的問題,家榮希望透過參與賽馬會學界足球發展計劃持續學習,並將當年的「兄弟幫」精神重新注入球隊吸納新血,讓優良傳統繼續傳承下去。

  • 校友黃家榮希望透過參與賽馬會學界足球發展計劃持續學習,將當年的五育中學「兄弟幫」精神重新注入球隊。
    校友黃家榮希望透過參與賽馬會學界足球發展計劃持續學習,將當年的五育中學「兄弟幫」精神重新注入球隊。

前輩的兄弟情

家榮於學生時代是五育足球隊的中流砥柱,與當年隊友有過美好回憶,「就算之後踢大專賽,也不能媲美中學校隊那段時光,一起上課、練習及比賽,場內場外都是好兄弟!」惟時移世易,學生學業繁重,五育足球風氣漸減,去年U19、U15校隊分別不足10人,隊員漸失鬥志缺席足球活動,家榮試過站於校門親自游說隊員練習,心灰意冷之餘更感氣憤「自己從小接受傳統訓練模式,聽從指令做。現在遇到學生做得不好,難免會大聲責罵,其實對事情沒有幫助。」人數不足、氣氛欠佳又怎能建立兄弟情?

  • 家榮曾是五育足球隊的中流砥柱,有過美好回憶,現在卻面對球隊各種嚴峻的問題。
    家榮曾是五育足球隊的中流砥柱,有過美好回憶,現在卻面對球隊各種嚴峻的問題。
  • 家榮與同是五育畢業生的馬文軒(右)一同擔任球隊教練,後者曾參與賽馬會青少年足球領袖計劃。
    家榮與同是五育畢業生的馬文軒(右)一同擔任球隊教練,後者曾參與賽馬會青少年足球領袖計劃。

勾起青春的回憶

學界足球發展計劃的出現,為家榮找到改變的希望,課程的快樂足球理念,更令他想起當年的青蔥歲月,家榮說:「很期待每個週六出席OB(曼聯足球學校香港總教練克里斯托弗·奧拜恩)的實踐課,一班目標一致的老師教練寓興趣於練習,交流彼此近況,快樂其實好簡單,亦是凝聚力量的來源。」家榮亦逐漸領悟到,與其硬性要他們練習,倒不如以軟性手法吸引學生回來,「OB有趣的練習模式適合任何年齡的學員,接受傳統一套的我都能完全融入,學生們肯定更易接受、享受。」

  • 家榮期待每個週六出席曼聯足球學校香港總教練克里斯托弗·奧拜恩(OB)的實踐課。
    家榮期待每個週六出席曼聯足球學校香港總教練克里斯托弗·奧拜恩(OB)的實踐課。
  • 家榮認為OB有趣的練習模式適合任何年齡的學員,學生們肯定更易接受、享受。
    家榮認為OB有趣的練習模式適合任何年齡的學員,學生們肯定更易接受、享受。

熱血掛帥 望回饋後輩

中五的陳俊偉(Max)及中二的劉思樂(Sherrock)參與OB的訓練後有深切體驗,Max表示:「今次比平常訓練有更多互動,對教練及隊友亦然,過程雖然緊湊但感覺舒服又輕鬆,比平常揮灑更多汗水。」Sherrock從練習感受到OB與家榮同樣擁有的「火」:「OB說話很大聲,要求我們傳接球時大聲呼喚隊友,感覺很熱血,與家榮很相似。」練習期間,不少高年級學生即時指導後輩,Max及Sherrock笑言不同年級的隊員相處融洽,更是五育足球隊的傳統,就像師兄家榮對待自己一樣,Max希望兩年後畢業回校擔任助教,回饋恩師家榮及後輩。

  • 中五的陳俊偉(Max)(前)及中二的劉思樂(Sherrock)參與OB的訓練後有深切體驗。
    中五的陳俊偉(Max)(前)及中二的劉思樂(Sherrock)參與OB的訓練後有深切體驗。
  • Max (中)希望兩年後畢業回校擔任助教,回饋恩師家榮及後輩。
    Max (中)希望兩年後畢業回校擔任助教,回饋恩師家榮及後輩。

昔日良師 今日同事

校長馮潤儀走到球場,支持學生及昔日教導過、如今執起教鞭的家榮。馮校長學生時期積極參與攀石、游泳等運動,更是大學泳隊代表,雖然對足球了解不多,但也能感受到箇中魅力:「以前與朋友於農曆新年期間欣賞賀歲盃,看到場內球員的團隊精神,場外熾熱的氣氛,覺得足球的凝聚力很強。」

作為運動健將的馮校長坦言,今次計劃經歷對學生個人或團隊層面,定有正面影響:「過程中能鍛鍊他們的ASK,包括態度(Attitude)、技術(Skills)、知識(Knowledge),足球讓他們體會到很多事情並非一個人能完成,需要隊友互相扶持,各自要有責任感出席練習,若真的很喜歡,就要繼續下苦功。」看到舊生家榮辛勞付出回饋學生,馮校長予以讚賞並希望他與學生繼續努力,寄語:「只要肯努力,上天不會虧待你們。」

  • 五育中學校長馮潤儀學生時期積極參與攀石、游泳等運動,雖然對足球了解不多,但也感受過箇中魅力。
    五育中學校長馮潤儀學生時期積極參與攀石、游泳等運動,雖然對足球了解不多,但也感受過箇中魅力。
  • 馮校長走到球場支持學生及舊生家榮,相信是次經歷今次計劃經歷對學生個人或團隊層面,定有正面影響。
    馮校長走到球場支持學生及舊生家榮,相信是次經歷今次計劃經歷對學生個人或團隊層面,定有正面影響。

萌芽的「兄弟情」

經過計劃,家榮決心放下嚴肅,放手以快樂足球為五育重鑄「兄弟幫」球隊,受益於計劃所得,他相信來年參與足球的人數將會增加,笑言「不需要強硬迫學生,也不用游說他們加入。」家榮感謝良師益友馮校長一直支持自己及足球隊,亦喜見「兄弟情」於隊友之間重新萌芽。多了歡笑,團隊力量亦慢慢凝聚起來:「明明他們來自不同班別,但因為足球隊而熟稔,相約一起吃飯、踢足球,這讓我想起當年我們的兄弟幫。」

  • 受益於計劃所得,家榮相信來年參與足球的人數將會增加。
    受益於計劃所得,家榮相信來年參與足球的人數將會增加。
  • 家榮喜見「兄弟情」於隊友之間重新萌芽,多了歡笑,他相信 「兄弟幫足球」即將回到五育中學。
    家榮喜見「兄弟情」於隊友之間重新萌芽,多了歡笑,他相信 「兄弟幫足球」即將回到五育中學。

雖然與追求當年佳績的目標尚有距離,但他相信「兄弟幫足球」即將回到五育 中學,亦會將這個特色薪火相傳。

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